学校首页 | 本站首页 | 学院概况 | 人才培养 | 科学研究 | 师资队伍 | 党建团学 | 招生就业 | 下载中心 
 
 
当前位置: 本站首页>>科学研究>>重点学科>>正文
 
 
 
重点学科

宁夏回族自治区高等学校重点学科——中国现当代文学建设情况

2013年06月02日 16:55  点击:[]

一、历史与现状

1.专业和教学团队:中国现当代文学学科点在宁夏师范学院人文学院,中国现当代文学是文学学科门类下属的二级学科,是汉语言文学专业的核心基础课,本课程在宁夏师范学院已开设了34年的历史。人文学院的汉语言文学专业建设时间虽不长,也取得了一定的成绩,2009年建成校级特色专业,2010年先后获批自治区级和教育部、财政部高等学校特色专业(第六批)。2008年中国文学教学团队成为校级教学团队,2010年汉语言文学教学团队被批准成为自治区建设的教学团队。

2.中国现当代文学核心内容

中国现当代文学学科关注20世纪初迄今发生在中国的文学活动,统览近百年的发展历史,分析文学现象、作家作品、文学思潮、文学传播及其折射的文化社会心理。三十多年来,中国现当代文学的研究发生了很大变化,本学科力图运用中国现当代文学研究的新成果、新方法,以新的文学史观、教学理念重新诠释中国现当代文学的内容与历史经验,打破原有文学史格局。同时顾及教材的稳定性和知识点分布的全面性、系统性,注意与高教司编写的《中国现代文学史大纲》相呼应,并增加《新时期争鸣作品研究》、《女性文学研究》、《中国现代新诗研究》、《中国现代文学专题研究》和《宁夏文学研究》选修课程。

3.学科培育:2009年中国现当代文学成为宁夏师范学院首批校级重点学科。经过三年建设,研究方向已初步明确:主要研究方向包括中国现当代文学研究和宁夏地域文学研究(包括宁夏文学与西海固文学研究)。目前以钟正平、武淑莲、徐安辉教授为学科带头人的中国现当代文学理论建构、文本诠释和宁夏文学、西海固文学研究都已自成体系并且成果丰硕。这两个主要研究方向已经已完成多项各级各类科研课题。以青年骨干教师倪万军为负责人、钟正平教授为首席专家的宁夏文学研究创新团队已被宁夏师范学院确立为重点培育的创新团队,宁夏文学研究项目被宁夏师范学院确立为学校创新团队重点培育项目。

4.师资队伍:中国现当代文学有专兼职老师10人,教授3人,讲师6人,其中自治区“313”人才1名,校级教学名师2名。有宁夏大学现当代文学兼职硕导1名。在读博士3人。硕士7人。分别毕业于陕西师范大学、宁夏大学、兰州大学、西南大学等高校,结构合理。倪万军和马晓雁分别于2011年和2012年去江苏参加青年作家培训班。

5.科研成果:完成宁夏高校项目3项,在研宁夏高校项目1项。完成宁夏师范学院项目10项。2006年升本以来共发表论文61篇,文学作品20余篇(首);宁夏社科成果奖1人次、2009年获宁夏第七、八次文艺评奖2人次;出版专著1部,待出1部。

6.课程建设:2005年“20世纪中国文学”被评为自治区精品课程(高职高专层次);学校升本后加大建设力度,2009年“中国现当代文学”被评为自治区级本科精品课程。开设了女性文学研究、宁夏文学研究专题、新时期作品分析等选修课。

7.学术会议:成功举办西海固作家作品研讨会、中国作协“走、转、改”文学活动、知名作家和评论家走进人文学院、参加中国西部文学高峰论坛等学术活动。宁夏大学李生滨、王岩森等人先后来我院讲学,郎伟教授也在讲学之列。

二、特色与前景:

1.以“四重”为内容的基础理论研究;重知识、重理论、重能力、重分析的教学研究特色,对于百年来文学内在演进的规律性总结和现象研究成果显著,新方法研究、解读文本取得了数量多且有一定高质量的研究成果。

2.由区域文学推动地方文化建设,发挥服务功能。尤其是西海固文学及宁夏文学研究对于当下文学创作趋势、文学创作方向、文学传播的文化建构都起到积极而重要的作用,在宁夏文学乃至西部文学研究领域具有一定的影响,是宁夏人文社科研究的重要学术基地之一,前景十分广阔而且意义深远,较好地发挥了高校服务地方的功能。

3.辐射到与相关的学科研究。中国现当代文学植根于中国当下文化生态,文学的因子辐射到文化的方方面面,影响带动着与文学相关的学科,文学与影视、文学与回族文化、文学与地方文献整理、文学与民族融和等,都有重要的研究课题。(这些有国家社科基金项目、教育部人文社科项目、宁夏艺术科学研究项目)

前景:

1.学科建设提高人才培养质量。百年文学理论寻绎、文学文本的多维解读对于培养学生现代语言能力、培育人文素养、夯实教师技能等方面都将发挥着特殊的影响和辐射力,极大地推动着中国现当代文学的学科建设。在将这个物质遮蔽精神的时代,弘扬精神的力量。

2.多样化的文本阐释,丰富、拓宽学生视野

3.地方文学的不断发展为本土文学研究提供了丰厚的研究土壤,并将进一步增强与全国文坛与学术研究的交流合作。区域文学研究对于折射地方文化心理,激活区域生存精神,传播地方文化盛事,建构地方文化形象,有着极为突出的重要作用。

4.学科建设将会大大提升办学影响力。目前的几个重点学科师资队伍建设梯队形成、研究方向明确,只要抓住学校建设的大好机会,抓住宁夏对师范学院的大力支持,只要学院教师不舍弃每一点的努力,定会有较好的成绩,也将会大大提升学校的影响力。

三、存在不足与建设思路

1.深层次的研究没有很好地开展;

2.高层次的学术会议参加、举办不够;

3.资金还不够充足,人才培养、研究水平、科研氛围营造等受到制约,尤其是科研机构的工作经费太少;

4.图书资源匮乏,文献资料不充分。

今后5年建设的思路

1.吸引高层次人才加盟,提升研究水平,更好地带动团队研究水平;

2.广泛开展学术交流与研讨,取长补短;

3.争取举行中国现当代文学专题研讨会,增进学术影响,培育学术兴趣和科研方向;

4.加大资金投入力度,提升师资队伍结构,增加图书和影像建设经费,提高人才培养水平,进一步打造品牌学科。

5.大力推进教学改革,增强实践育人能力,创新人才培养模式。巩固本科教学基础地位。

四、主要目标和预期成效

1.建设一支更加优化和富于创新精神的学科团队

2.打造重点学科。继续凝练学科方向。在以宁夏文学研究(包括西海固文学研究)为主的基础上,进一步梳理区域文学现象,归结文学得失,指引文学创作方向,促进文化大发展。并根据研究梯队和研究方向进一步凝练具有特色的方向。以中国现当代文学为核心,以区域文学为重心,以区内及周边师资队伍为扩充,形成核心与重心兼顾、主导教师与兼职教师互补,落实教育部关于创新能力、实践育人能力、高教三十条的指导意见,不断打造中国现当代文学重点学科。

3. 打造标志性成果。以宁夏师范学院宁夏文学研究创新团队为依托,在“宁夏文学研究”创新团队项目的基础上不断深入拓展研究领域,按照项目要求完成《宁夏文学概说》和《宁夏文学期刊小史》等学术专著,选编《宁夏文学研究资料丛书》,争取在宁夏区域文学研究领域形成较大影响。

4.加强青年教师的培养,培育更合理的研究梯队。进一步吸引和联系区内外区域文学研究领域人才,加强宁夏文学研究创新团队建设。

5.把学科建设与本科师范生人才培养结合起来,提高人才培养质量。新建本科院校重要的任务就是培养具有实践能力的应用性人才,因此学科建设针对师范生就是要提高学生的文学文本体验和理解能力,促进他们文学作品的鉴赏和教学能力显著增强,并使考研人数和从事中国现当代文学创作与研究的人员队伍显著提高。

6.加强与国内本学科的研究对话,提升本学科在同类院校中的影响力。尤其是在中国当代文学层面进一步关注宁夏文学乃至西部文学,探讨宁夏文学在中国当代文学中的价值和意义。

7.进一步梳理区域文学现象,归结文学得失,指引文学创作方向,促进文化大发展。

8.把一些重点课程建设成全校通识课,让更多学生受益。

                                                        人文学院

                                          二〇一二年七月二十七日

下一条:文学院中国现当代文学被确立为自治区重点学科

关闭

 
联系我们:文科楼435室

院办:2079567
    版权所有:宁夏师范学院文学院

地址:宁夏师范学院新校区文科楼